秦皇島交建里小學(xué)招生哪些人能參加？

    參與招生網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名條件：

    1. 招生報(bào)名所提供的監(jiān)護(hù)人（孩子父母）房產(chǎn)應(yīng)在2019年8月31日（含8月31日）之前購買；如非本人原因?qū)е聼o法辦理房屋所有權(quán)證或不動(dòng)產(chǎn)權(quán)證書，到學(xué)校報(bào)名時(shí)需提供購房合同及繳費(fèi)發(fā)票（年限同上）。施教區(qū)內(nèi)選擇產(chǎn)權(quán)調(diào)換方式安置的房產(chǎn)，報(bào)名需憑借《產(chǎn)權(quán)調(diào)換協(xié)議》（原房產(chǎn)購買年限同上）。

    2. 如學(xué)生監(jiān)護(hù)人（孩子父母）名下無房產(chǎn)，常年與老人（祖父母、外祖父母）同住，使用老人房產(chǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名的，到學(xué)校報(bào)名時(shí)需提供房產(chǎn)部門開具的學(xué)生及監(jiān)護(hù)人（孩子父母）的三個(gè)無房證明（2022年8月以后開具有效），且滿足購房年限要求。

    3. 2022年入學(xué)要求房戶一致。持監(jiān)護(hù)人房產(chǎn)報(bào)名的，學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人（父母至少一人）戶籍遷入時(shí)間應(yīng)在2019年8月31日（含）以前；持老人房產(chǎn)報(bào)名，學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人（父母雙方）需與老人三代同戶，戶籍遷入時(shí)間同上。

    4. 學(xué)校根據(jù)《海港區(qū)2022年小學(xué)一年級(jí)招生方案》分批次有序錄取的原則，除上述情況外的其他情況暫不在首批網(wǎng)絡(luò)預(yù)報(bào)名登記范圍之內(nèi)。請(qǐng)家長隨時(shí)關(guān)注學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布的通知，如學(xué)校學(xué)位未滿下延擴(kuò)招，會(huì)隨時(shí)發(fā)布下一批的招生時(shí)間。

    秦皇島市交建里小學(xué)學(xué)校占地8650平方米，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓寬敞明亮，設(shè)施先進(jìn)，專業(yè)教室齊備，局域網(wǎng)，因特網(wǎng)向全校師生開放。校園整潔有序、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，是一所區(qū)花園式學(xué)校。 [1]

    在區(qū)教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)、親切關(guān)懷下，學(xué)校堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持教育可持續(xù)性發(fā)展的教育理念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面實(shí)施素質(zhì)教育。交建里小學(xué)一貫重視教育質(zhì)量，以質(zhì)量為學(xué)校的生命線，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，將學(xué)校辦成面向未來的現(xiàn)代化學(xué)校是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校師資力量雄厚，以高級(jí)教師、各級(jí)骨干教師為主的專任教師全部由本科、大專學(xué)歷教師擔(dān)任。學(xué)校把“童心母愛”作為每一位教師行為的第一準(zhǔn)則，賞識(shí)、尊重美一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，多媒體、美術(shù)、微機(jī)、閱覽等輔助教室，成為了孩子們學(xué)習(xí)的樂園、創(chuàng)新的搖籃，使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧健康、全面的發(fā)展。

    在校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校堅(jiān)持走科研興校之路，開拓進(jìn)取，銳意改革，在教育改革的大潮中始終站在最前列。在不斷深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓科學(xué)管理的實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了自己的辦學(xué)特色，走出了一條教科研相結(jié)合之路。學(xué)校以現(xiàn)代信息技術(shù)教育為龍頭，承擔(dān)了國家級(jí)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”和三項(xiàng)省級(jí)課題“自主學(xué)習(xí)”、“心理健康教育”、“運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的試驗(yàn)與研究，以科研代教研，帶動(dòng)了各個(gè)學(xué)科深入開展教育教學(xué)改革，取得了可喜的成績，贏得了廣泛的社會(huì)贊譽(yù)。