戶部鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)始建于1984年，學(xué)校占地面積60畝，校舍275間，建筑面積6268平方米。現(xiàn)有12個(gè)教學(xué)班，在校生620人，教職工54人。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100％。近幾年， 有兩名教師獲市級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，有21名教師獲縣級(jí)優(yōu)秀教師稱(chēng)號(hào)，教師撰寫(xiě)的論文有129篇獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，有38名學(xué)生獲國(guó)家、省、市級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)校先后獲得“
日照市規(guī)范化學(xué)?！?、“日照市電化教育示范學(xué)校”、“五蓮縣信息技術(shù)示范?！钡冉?0項(xiàng)省、市、縣級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2002年被山東省教科所確定為“研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，2004年5月被日照市教育局、市婦聯(lián)、團(tuán)市委等六部委聯(lián)合確定為“小公民道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”。小公民道德建設(shè)的先進(jìn)做法在日照電視臺(tái)播放推廣。9月份被日照市教育局、日照市教育工會(huì)評(píng)為師德建設(shè)先進(jìn)單位。 近幾年，學(xué)校實(shí)施“教工教干管理人本化；學(xué)生管理自主化；教學(xué)管理目標(biāo)化；后勤管理亮點(diǎn)化；教育裝備現(xiàn)代化?！钡摹拔寤惫芾砟Ｊ?，始終把教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命，以“單項(xiàng)工作爭(zhēng)第一，全面工作創(chuàng)一流”為目標(biāo)，通過(guò)加強(qiáng)師德教育，狠抓校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校面貌煥然一新。去年以來(lái)，以加強(qiáng)學(xué)校管理為突破口，制定出臺(tái)了十余項(xiàng)考核制度，做到優(yōu)勝劣汰，獎(jiǎng)勤罰懶，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)校的內(nèi)部活力，調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，全體教職工“一心一意一盤(pán)棋，全心全意求質(zhì)量，竭盡全力創(chuàng)一流”。學(xué)校整體工作有了跨越式的發(fā)展。在2003年教育局組織的目標(biāo)管理考評(píng)中，獲素質(zhì)教育目標(biāo)管理優(yōu)秀學(xué)校稱(chēng)號(hào)。今年中考，我校有5名學(xué)生考取了全縣前40名，進(jìn)入全縣前900名的考生有42名，取得了歷史性輝煌成績(jī)，其他年級(jí)的統(tǒng)考成績(jī)均進(jìn)入了全縣前8名，得到了縣教育局、鄉(xiāng)黨委政府和戶部父老鄉(xiāng)親的一致好評(píng)，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反向。 學(xué)校在加強(qiáng)管理提高辦學(xué)水平的同時(shí)，立足鄉(xiāng)鎮(zhèn)合并、教育體制理順后，槎河分校急需搬遷合并的校情，近幾年，在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，重新調(diào)整了校舍布局，加大了對(duì)校舍改造和校園環(huán)境建設(shè)的投入，投資60多萬(wàn)元新建高標(biāo)準(zhǔn)校舍67間，改造危房15間，套院墻210米，改擴(kuò)建廁所3處28間，硬化路面9300多平方米。使生活區(qū)從教學(xué)區(qū)中分離出來(lái)，順利的完成了槎河分校的搬遷合并。02年，投資30萬(wàn)元，建起學(xué)校網(wǎng)站、高標(biāo)準(zhǔn)微機(jī)室一個(gè)、多媒體教室7個(gè)，寬帶入網(wǎng)，接入了教育城域網(wǎng)。有力的推進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)現(xiàn)代化、信息化進(jìn)程；投資3萬(wàn)余元，高標(biāo)準(zhǔn)改造了學(xué)校的食堂，使食堂真正成為學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn)；投資2.8萬(wàn)余元，建起校園廣場(chǎng)，加強(qiáng)了校園的美化、綠化和文化建設(shè)。達(dá)到了“三季有花，四季常情”和校園環(huán)境建設(shè)的“四化”標(biāo)準(zhǔn)，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活提供了優(yōu)雅舒適的環(huán)境。
