學校封面
濰坊高新區(qū)志遠小學坐落于福壽街與志遠路交叉路口，創(chuàng)建于2002年，是一所集小學、幼兒園為一體的國辦完全學校。占地19500平方米，建筑面積3632平方米，其中綠化率達75%以上，是一所綠色生態(tài)校園。學校擁有教職工30人，學生480人，12個教學班。志遠小學擁有一支團結(jié)、高效的領(lǐng)導班子，培養(yǎng)了一支志存高遠、嚴謹篤學、無私奉獻的教師隊伍。教師本科學歷的已達27人，教師的學歷達標率為100%。先后有1人榮獲市級教學能手、3人榮獲區(qū)級教學能手，3人榮獲區(qū)級優(yōu)秀班主任，多人榮獲區(qū)級優(yōu)秀教師，共發(fā)表省、市級論文幾十篇。學校內(nèi)現(xiàn)代化教學設備齊全，教學條件先進，配有多媒體教室、舞蹈室、圖書室、實驗室等功能教室。
學校始終把教育教學質(zhì)量放在第一位，緊抓教學常規(guī)，大膽改革，創(chuàng)新思維，提高課堂效率。結(jié)合學校實際情況，積極落實文教局提出的“八字”方針，并在“聽、評、跟、改”教學環(huán)節(jié)中有了積極有效的探索并取得了一定成績。學校通過“聽、評”發(fā)現(xiàn)問題，探究導致低效課堂的原因。通過“改、跟”形成有效的教與學，帶動師生共同提升。學校規(guī)定：教師每周完成2節(jié)的聽課，干部每周聽課次數(shù)不少于三節(jié)，每周的教研活動拿出一定的時間進行專門評課。對于青年教師實行跟進聽、評課，跟進指導等，使青年教師快速成長起來。為了提高聽評課的質(zhì)量，切實提高教師講課水平，學校又出臺了教師聽課需與值班干部申請，由每天的值班干部對老師的聽課情況進行監(jiān)督和記錄，而聽課的質(zhì)量則查閱教師的聽課記錄等。通過這一系列的措施大大提高了教師相互聽課、評課的積極性 ，使老師之間取長補短、教學相長。針對“聽、評”過程中發(fā)現(xiàn)的問題，學校專門通過教研活動以及邀請教研室名師專家進行了針對性的探討，在以下方面進行了積極地有效探索。1、有效備課——我們改革了集體備課形式，在分工合作、資源共享的前提下，提倡個性化備課，年輕教師要做到環(huán)節(jié)明確，每個環(huán)節(jié)的導入總結(jié)語言要落到紙面上，要求寫精案，寫完教案后要與結(jié)對子的老師交流進行二次修改，做到教案不熟不進課堂。2、有效授課——特別在教研活動中對教學理念進行了正確定位，做到面向全體、關(guān)注全體、分層教學、分層考察和個性化輔導。3、有效學習——通過外出學習以及校本教研，以教研組課題為帶動，進行了小組自主互助合作性學習，分組合作、互補互促。提倡學生走上講臺，在實際的鍛煉中大部分學生都掌握了有效的學習方法，提高學習興趣，提升了學習能力。4、有效跟進——學校“青藍工程”有效開展，通過一幫一、跟進聽課指導，以及公開課制度，提升了年輕教師的教學水平。
在高新區(qū)大力推行無分數(shù)評價的旗幟下，志遠小學在學生評價方式上進行了大膽改革和嘗試，推行了《星卡評價制度》。星卡評價是一種非常直觀的評價方法，它能對學生各方面的能力進行全面評價，實施的主要目的是面向全體學生，調(diào)動學生的積極性，幫助學生找到信心，激勵學生全面發(fā)展。制定了詳細的《星卡評價內(nèi)容及標準》、《星卡的使用與管理規(guī)定》和《星級少年的評選和表彰辦法》等。星卡評價一經(jīng)在學校、家長中推廣使用后，學生反響強烈，掀起了奪卡熱潮。發(fā)卡的時候，看到學生高興，期待的眼神，感覺到：這小小的卡就像一張張獎狀一樣在他們心中是多么的重要、神圣。星卡在學生心中已經(jīng)樹立起來，在最大程度上調(diào)動起了學生參與活動、學習的積極性。讓家長參與到學生評價中、讓學生在家的表現(xiàn)也參與評價，使學生在家的行為習慣都有了評價的杠桿，為家長提供了賞識孩子、評價孩子、激勵孩子的機會。
近幾年在高新區(qū)管委會、區(qū)文教局領(lǐng)導、支持下，學校取得了快速發(fā)展。先后被評為省級普通話規(guī)范學校、市級規(guī)范化學校、市實施國家學生體質(zhì)健康標準先進單位、區(qū)教育創(chuàng)新示范學校、區(qū)陽光體育運動示范學校、區(qū)學校管理、綠色生態(tài)、文化建設示范學校、區(qū)2008年度新聞宣傳先進單位等。永遠堅持開拓創(chuàng)新，與時俱進，追求卓越的志遠小學明天將會更加美好。