學校封面
學校辦學方向明確。堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。學生德、智、體全面發(fā)展，受到社會的稱贊。
該校師生富有改革創(chuàng)新精神，從1989年起，學校以“三個”面向為指導思想，進行了“和諧教育”整體改革實驗。運用系統(tǒng)論、矛盾論、實踐論、教育學、心理學、美學等理論。從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以減輕學生過重的課業(yè)負擔為突破口，努力探索培養(yǎng)德、智、體和諧、健康、全面發(fā)展加特長的跨世紀人才和育人途徑。建立了“和諧教育”的運行機制，通過了“和諧管理、和諧施教、和諧訓導、和諧環(huán)境”四個子系統(tǒng)的實施取得了初步成效。辦學十多年，從一所相當薄弱的新校不斷地提高辦學水平，成為一所名校?！度嗣窠逃冯s志以《培養(yǎng)跨世紀接班人》為題，報道了學校的改革紀實，國家教委領(lǐng)導和省、市領(lǐng)導也多次對該校和諧教育改革做出肯定和贊揚，在國家教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室發(fā)表的文章中，被贊為全國教育改革的典型之一。1998年該校兩次出席了“和諧教育”全國匯報會和研討總結(jié)會，并在會上做了發(fā)言。同年，該校“和諧教育”整體改革第一階段《試驗報告》獲福建省第六屆教育科研論文一等獎,99年12月獲福建省第七屆基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文評選一等獎。1999年五月該校“和諧教育”整體改革實驗課題，被確立為“福建省1999--2000年教育科學規(guī)劃立項課題”，是全省中小學唯一的一個課題。