南昌工學院坐落于八一軍旗升起的英雄城——南昌。學院由原省委書記傅雨田為首的一批老同志創(chuàng)辦于1988年，是經(jīng)國家教育部批準的一所全日制普通本科高校，也是華東地區(qū)唯一的全國高校民族預科教育基地。
歷經(jīng)數(shù)十寒暑，幾代“工院人”秉承“忠信篤行，自強不息”的校訓精神和“用井岡山精神育人，為經(jīng)濟社會發(fā)展服務”的辦學理念，立足江西，面向西部，輻射全國，自覺納入現(xiàn)代職業(yè)教育體系內(nèi)，凝練廣泛認可的學科布局特色；同時，高位嫁接職業(yè)教育的模式，不斷深化專業(yè)對接職業(yè)，課程體系對接職業(yè)標準，推行工作過程導向的教學體系改革，不斷提升管理水平和教學質量，培養(yǎng)兼顧首崗就業(yè)能力和崗位遷移能力的技術技能型人才，形成社會接受的人才培養(yǎng)特色，塑造南昌工學院品牌，逐步探索出了一條“以就業(yè)為導向，對準市場設專業(yè)，對準崗位設課程，對準實踐抓教學，以質量求生存，以改革促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，產(chǎn)學研互助”的興教辦學路，先后與微軟公司、格力空調(diào)、
深圳納思達、廣東奧維斯集團以及南昌奧克斯空調(diào)等多家大型企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，并創(chuàng)建了紐斯黛莉班等校企合作示范班級；同時，學校積極開展國際合作交流，拓展辦學空間，先后與德國北黑森應用技術大學、美國加州州立大學等簽署了合作辦學協(xié)議，形成了以本、?？茖W歷教育為主體，民族預科教育和技能培訓為兩翼的辦學格局。
現(xiàn)校園占地面積2000余畝，校舍建筑面積達60余萬平方米，按照國際生態(tài)園林建設規(guī)劃，融山水人文于一體，并建有完備的各項教學和生活配套設施。全校設有機械工程學院、交通運輸學院、電子工程學院、信息學院、建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、人文與藝術學院、民族教育學院一分院、二分院、三分院以及培訓部等11個二級學院（部），本?？茖I(yè)60余個，建有機械工加工中心、現(xiàn)代電子實訓中心、現(xiàn)代教育中心、文管實訓中心等11個實驗中心和61個穩(wěn)定的校外實訓基地，涵蓋理學、工學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術學七大學科。在校生近3萬余人，其中有來自51個少數(shù)民族學生13000余人，專兼職教師1300余人，其中博士、碩士180余人，副教授以上職稱240余人。
特別是學校作為全國民族預科教育基地，自2003年舉辦民族教育以來，尊重民族風俗，高標準建立清真食堂等，并立足少數(shù)民族學生文化和個體差異，傾情傾力為民族學生成才搭建“金色橋梁”，先后為同濟大學、江西財經(jīng)大學等數(shù)百所部屬、省屬本科院校培養(yǎng)合格預科生近3萬名，并為響應教育部和江西省人民政府的援疆、援藏政策，主動承接了內(nèi)地西藏和新疆中職班、新疆克孜勒蘇柯爾克孜自治州大學畢業(yè)生培訓班，為加快少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同繁榮，維護民族團結、祖國統(tǒng)一和邊疆穩(wěn)定作出了應有的貢獻。形成了民族小省辦民族大教育的局面，成為江西省民族教育的一張鮮活名片。省委強衛(wèi)書記批示：“辦好民族預科教育首先是一種責任，對支持民族地區(qū)人才培養(yǎng)、發(fā)展穩(wěn)定有著積極的作用和深遠的意義。同時，辦好民族預科教育，對江西來講，也是樹立對外形象、擴大對外影響、促進對外開放的一個重要窗口。因此，一定要更加重視，繼續(xù)關心支持南昌工學院民族預科教育基地建設、辦學和管理工作。”教育部副部長魯昕視察學校時高興地說：“感謝民營企業(yè)家辦了一所這么好的學校，學校民族教育和職業(yè)教育都很有特色”。孫剛副省長批示：“贛江學院加強大學生民族團結教育工作認真、過細、到位，效果很好”。
“仰首是春，俯首是秋，春華秋實，風華正茂?！倍迥陙?，學校辦學成果得到了社會廣泛認可，多次榮獲江西省“優(yōu)秀學院”、“辦學先進集體”、“先進助學單位”等，近幾年更是成績斐然，2009年被國務院授予“全國民族團結進步模范集體”， 2007—2009年度普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估中被評為優(yōu)秀，2009-2010年先后被江西省教育廳授予“規(guī)范管理年”和“提升質量年”先進集體稱號， 2010年，先后被省綜治辦和省委教育工委教育廳授予“平安單位”和“基層黨建示范點”、“安全文明校園”稱號，2012年，被中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央宣傳部、國家民委等部門命名為“全國民族團結進步創(chuàng)建活動示范學?！?。
