唐山市第四幼兒園

河北省唐山市公辦普通幼兒園唐山市第四幼兒園前身為“唐山地區(qū)托兒所”，1949年3月，誕生于當(dāng)時(shí)專署機(jī)關(guān)所在地昌黎縣城。1983年更名為“唐山市第四幼兒園”，是唐山市直屬幼兒園。四幼首批跨入“河北省示范園”、“河北省標(biāo)準(zhǔn)一類園”、“河北省雙語示范園”的行列，現(xiàn)有主、分園兩個(gè)園址，占地面積總計(jì)為12.65畝，在園幼兒724名，教職工69名，其中中學(xué)高級(jí)教師4人、小學(xué)高級(jí)教師44人，有榮獲全國優(yōu)秀教師…

唐山市第四幼兒園前身為“唐山地區(qū)托兒所”，1949年3月，誕生于當(dāng)時(shí)專署機(jī)關(guān)所在地昌黎縣城。1983年更名為“唐山市第四幼兒園”，是唐山市直屬幼兒園。四幼首批跨入“河北省示范園”、“河北省標(biāo)準(zhǔn)一類園”、“河北省雙語示范園”的行列，現(xiàn)有主、分園兩個(gè)園址，占地面積總計(jì)為12.65畝，在園幼兒724名，教職工69名，其中中學(xué)高級(jí)教師4人、小學(xué)高級(jí)教師44人，有榮獲全國優(yōu)秀教師、省模范教師、省兒少先進(jìn)工作者、市十佳教師、市勞動(dòng)模范等稱號(hào)的優(yōu)秀教師。
唐山四幼認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，確立了“促進(jìn)每個(gè)教師富有個(gè)性的成長(zhǎng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展”的辦園思路。堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，積極探索具有本園特色的課程模式，促進(jìn)教師和幼兒主動(dòng)、全面的發(fā)展。先后承擔(dān)了國家教育部 “十五”重點(diǎn)課題“改善在職幼兒教師培訓(xùn)過程與方式的研究”及河北省兩項(xiàng)立項(xiàng)課題的研究。被國家教育部及教學(xué)儀器研究所命名為《幼兒科技活動(dòng)實(shí)踐研究及師資培訓(xùn)》實(shí)驗(yàn)基地、《創(chuàng)新教育》實(shí)驗(yàn)基地。2001年率先建起了校園網(wǎng)絡(luò)，基本實(shí)現(xiàn)了管理現(xiàn)代化，成為“河北省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校”。四幼曾榮獲“全國優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校”、“河北省創(chuàng)新先進(jìn)幼兒園”、“唐山市文明校園”、 “唐山市平安校園”等稱號(hào)，被評(píng)為 “河北省食品衛(wèi)生A級(jí)單位”、“河北省幼兒園衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”、“唐山市城鎮(zhèn)婦女巾幗文明示范單位”、“唐山市文明單位”。多年來，接待了十幾個(gè)國家國際友人和幼教專家的來訪以及全國百家省市同行的參觀交流。更令人難忘的是，1996年7月26日，江澤民總書記親臨四幼視察，給四幼人帶來了親切的關(guān)懷和巨大的鼓舞。
四幼作為全國基礎(chǔ)教育年會(huì)、河北省幼教年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)觀摩單位之一，分別向與會(huì)人員展示了“落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，探索幼教發(fā)展新思路”的教育管理成果。2005年6月，四幼榮獲教育部十五課題優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，并代表唐山地區(qū)在結(jié)題大會(huì)上做了題為《走過研究，感受成長(zhǎng)》的報(bào)告，向全國的幼教專家和同行交流了四幼課題研究的實(shí)踐成果，六篇相關(guān)案例獲獎(jiǎng)，十幾篇論文在全國幼教核心期刊發(fā)表。由四幼教師主編的《教壇百家言》、《教師公開課教案》分別由國際廣播出版社和河北省少兒出版社出版，全園有300余篇論文在國家、省、市級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，由教師設(shè)計(jì)的“拼音拼塊、拼插玩具磚”獲得國家專利，2003年我園老師被特邀參加了國家教育部在人民大會(huì)堂舉辦的“中國幼教百年慶典”，其研究成果“彈性教學(xué)計(jì)劃在實(shí)踐中的運(yùn)用”獲“中國幼教百年優(yōu)秀論文獎(jiǎng)”。2006年除夕，我園的5位小演員參加了中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)舞蹈《俏夕陽》的演出，該節(jié)目榮獲歌舞類一等獎(jiǎng)。
在“十一五”規(guī)劃的開局之年，唐山四幼將繼續(xù)沿著前輩走過的足跡，以實(shí)現(xiàn)保教人員管理動(dòng)態(tài)化、社區(qū)早教指導(dǎo)多元化、園務(wù)管理精細(xì)化、教工技能專業(yè)化、家園互通數(shù)字化為目標(biāo)，打造新世紀(jì)現(xiàn)代化幼兒園。

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