蕪湖市第二十四中學(xué)創(chuàng)建于 1908 年，學(xué)校占地 5000 多平方米，現(xiàn)有 15 個(gè)教學(xué)班，學(xué)生 600 余名；教職工 57 人，其中共產(chǎn)黨員 24 人；中高級教師占 56 ％。 近二年來，校黨支部一班人在支部書記、校長晉英普同志的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，貫徹實(shí)踐江總書記“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，廉政勤政，團(tuán)結(jié)實(shí)干，全面貫徹黨的教育方針，深化素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)都取得了顯著成績，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會各界的普遍贊譽(yù)。學(xué)校 2002 — 2003 年度被教育部中央教育科學(xué)研究所德育研究中心命名為“全國德育先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，近幾年還先后獲得：“檔案工作省一級單位”、省“優(yōu)秀中學(xué)生團(tuán)?！?；連續(xù)兩度被市委、市政府命名為“蕪湖市文明單位標(biāo)兵”；被市委、市政府、軍分區(qū)命名為“蕪湖市擁軍優(yōu)屬模范單位”；在連續(xù)二次獲得“蕪湖市社會治安綜合治理先進(jìn)集體”的基礎(chǔ)上， 2003 年又獲“蕪湖市社會治安綜合治理先進(jìn)集體”稱號；同時(shí)還獲得蕪湖市和教育系統(tǒng)“關(guān)心下一代工作”先進(jìn)集體稱號； 2003 年再一次獲得教育系統(tǒng)“先進(jìn)基層黨組織”稱號、 2004 年學(xué)校獲“市教育系統(tǒng)職工住房貨幣補(bǔ)貼審核工作先進(jìn)集體”，校團(tuán)總支被評為“ A 級團(tuán)組織”等十多項(xiàng)稱號。 2003 年 11 月在
無錫召開的全國德育年會上我校德育課題組申報(bào)的論文《教之道，德為先》榮獲國家重點(diǎn)課題優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，我校的實(shí)驗(yàn)成果在大會上交流（全國只有六所學(xué)校），晉英普、夏國瓊二位同志被評為全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系深化研究與推廣實(shí)驗(yàn)” 2002 — 2003 年度先進(jìn)工作者；政史地教研組在被團(tuán)市委命名為“市級青年文明號”的基礎(chǔ)上 2003 年再一次被命名為“市級青年文明號”；語文教研組獲首屆“新華教育杯”競賽組織獎(jiǎng)；同年數(shù)學(xué)教研組被局團(tuán)委授予“青年文明號”。 多年來，學(xué)校形成了“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)特色，近幾年來學(xué)校實(shí)施全方位、多媒體（渠道）、有重點(diǎn)、分層次的系統(tǒng)育人工程，建組織網(wǎng)絡(luò)，抓行為養(yǎng)成，育班級文化，重課外活動，促“兩有”生轉(zhuǎn)化，倡理論科研。學(xué)校先后與海軍蕪湖艦、王稼祥紀(jì)念館、宣州楊泗初中等簽訂育人協(xié)議，實(shí)現(xiàn)了德育教育的規(guī)范化、經(jīng)常化、制度化、高效化?！捌呶濉逼陂g，學(xué)校曾參加《培養(yǎng)初中生國家意識，愛國情感的實(shí)驗(yàn)》， 1988 年曾被原國家教委命名為“全國德育先進(jìn)?！保瑫r(shí)被確定為全國《德育大綱》實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 2002 年 4 月學(xué)校《培養(yǎng)初中生正確的思想品德和文明的習(xí)慣行為的實(shí)驗(yàn)》被中央教育科學(xué)研究所、全國德育研究中心批準(zhǔn)為全國教育“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，參加 2002 年— 2006 年國家重點(diǎn)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，同時(shí)被安徽省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組和省教育廳批準(zhǔn)為教育科研省級專項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題（實(shí)驗(yàn)期 2001 、 9 — 2004 、 9 ）， 2003 年學(xué)校被中國教育學(xué)會中學(xué)德育專業(yè)委員會確定為“德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，目前全校師生正以極大的熱情投入到國家和省級德育課題實(shí)驗(yàn)中去，并取得了階段性成果。 以素質(zhì)教育為核心，不斷更新教育觀念，努力創(chuàng)辦生態(tài)型的學(xué)校，面向全體學(xué)生，大膽探索，不斷創(chuàng)新，深化教育改革，優(yōu)化教育管理，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，使學(xué)生經(jīng)過三年的教育成為基礎(chǔ)牢、品質(zhì)好、智能高、體魄強(qiáng)、特長揚(yáng)的新一代具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的合格初中畢業(yè)生。近幾年學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)得到發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。 2001 年該校初三畢業(yè)生 196 人，有 3 人被一中錄取， 7 人被安師大附中錄取， 12 人被十二中錄取，升學(xué)率為 97.4 ％，畢業(yè)率為 100 ％，其中奚元同學(xué)以河南片最高分考入蕪湖一中。 2002 年初中畢業(yè)會考又有了新的突破，重點(diǎn)高中錄取率達(dá) 10 ％以上。學(xué)生參加市各級各類學(xué)科競賽多人次獲獎(jiǎng)，學(xué)生參加市十運(yùn)會，初中男子足球比賽，科技小制作及各類征文比賽等也均取得好的成績。在 2003 年初中畢業(yè)會考中， 196 人參考， 9 位同學(xué)考入市一中， 4 位同學(xué)考入附中， 12 位同學(xué)考入市 12 中，另有一批學(xué)生達(dá)到市 12 中分?jǐn)?shù)線，而上普高或國家重點(diǎn)中專。本屆初三一次畢業(yè)率達(dá) 93 ％。 學(xué)校既抓素質(zhì)教育的“軟件”，又上教學(xué)設(shè)施的“硬件”，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升現(xiàn)代化教學(xué)水平，開設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)的理化生實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生電子閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、語音室、圖書室和階梯教室，另有音樂教室、美術(shù)活動室、學(xué)生閱覽室和心理咨詢室等，是安徽省電教設(shè)備一類學(xué)校，檔案工作目標(biāo)管理省一級單位。 自 2002 年起，學(xué)校又進(jìn)行了全面的校園文化建設(shè)，當(dāng)年重點(diǎn)是建設(shè)校園精神文化，即形成了“素質(zhì)教育為本，德育實(shí)驗(yàn)為重，學(xué)校聲譽(yù)為主，社會評價(jià)為任”的校訓(xùn)；形成以“厚德、勤學(xué)、進(jìn)取、創(chuàng)新”為主要內(nèi)容的 8 字校風(fēng)；以“崇德、敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新”的師德要求，努力達(dá)到優(yōu)化校風(fēng)—德育為先導(dǎo)—引導(dǎo)學(xué)生健康成長；凈化學(xué)風(fēng)—素質(zhì)為主題—促進(jìn)學(xué)生全面成人；端正教風(fēng)—學(xué)習(xí)為主線—全面提高學(xué)習(xí)成績，三風(fēng)建設(shè)要求。在校園物質(zhì)文化建設(shè)方面我們做了 8 件實(shí)事，使校園面貌當(dāng)年有較大的改觀；同時(shí)校園行為文化建設(shè)開始起步。 2003 年重點(diǎn)建設(shè)校園制度文化，我們發(fā)揮集體智慧，并經(jīng)教代會審定，出臺了“蕪湖市第二十四中學(xué)教育教學(xué)管理手冊”，規(guī)范了學(xué)校師生的工作和學(xué)習(xí)行為。同時(shí)在物質(zhì)文化建設(shè)方面學(xué)校又辦了 6 件實(shí)事，使校園面貌再上了一個(gè)新臺階；同年我們 24 中師生行為文化已初步形成。 學(xué)校已連續(xù)兩年實(shí)施了以《教師職業(yè)道德規(guī)范》新八條、《社會公民基本道德規(guī)范》五條的師德教育活動和備課、上課、育人為主要內(nèi)容的教育教學(xué)三項(xiàng)基本功競賽即：“ 853 ”工程，涌現(xiàn)了一大批“崇德、敬業(yè)、博學(xué)、創(chuàng)新”的師德先進(jìn)個(gè)人?？傊@兩年我們按照蕪湖市第二十四中學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)思路和辦學(xué)模式中提出的各項(xiàng)要求，圓滿地完成了上述任務(wù)，我們決心通過努力，使我們的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺階，使我校教育教學(xué)質(zhì)量繼續(xù)在河南片處于領(lǐng)先的地位，在非重點(diǎn)學(xué)校處于上游水平。
我要完善學(xué)校簡介
