學校介紹
聰明兔幼兒園教師考核標準一級指標：自我發(fā)展（30）二級指標：政治思想（8）三級指標：一、政治表現(xiàn)（3）A.有很高的政治覺悟，熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅決擁護黨的各項方針政策，政治上積極要求進步。并能夠積極參加園內(nèi)組織的各項政治學習及政治活動，態(tài)度認真，堅持全勤，遵守紀律，積極參與討論，帶頭發(fā)言，表明觀點。（2.5-3）B.有一定的政治覺悟，愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨及各項方針、政策。政治上要求進步，并能堅持參加園內(nèi)組織的政治學習及政治活動，遵守紀律，態(tài)度端正，參與討論，出勤率達90%。（0.6-2.4）C.有基本的政治覺悟，能執(zhí)行中國共產(chǎn)黨的各項方針政策。無與中央相違背的言論及行為。能參加園內(nèi)組織的政治學習及政治活動，但活動中不能圍繞學習內(nèi)容進行討論，無故缺勤不超過2次。（0.1-0.5）二、職業(yè)道德（3）1.遵紀守法A.模范遵守國家的法令法規(guī)，模范貫徹執(zhí)行《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，嚴于律己，時時處處起帶頭作用，是師德的楷模。（0.8-1）B.較好地遵守國家的法令法規(guī)，較好地貫徹執(zhí)行《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，較好地遵守幼兒園的各項規(guī)章制度。（0.4-0.7）C.基本能遵守國家的法令法規(guī)及幼兒園的規(guī)章制度，有時有違反《幼兒園職業(yè)道德規(guī)范》的行為。（0.1-0.3）2.職業(yè)素養(yǎng)A．熱愛幼教事業(yè)，熱愛孩子，師生關系融洽。教態(tài)和藹可親，并有突出表現(xiàn)和事跡，受到幼兒園及上級教育部門的表彰。（1.5-2）B．愛幼教事業(yè)，愛孩子，教態(tài)和藹可親，無體罰和變相體罰現(xiàn)象。（0.6-4）C．能從事幼教事業(yè)，關心幼兒，有時有體罰和變相體罰現(xiàn)象。（0.1-0.5）三、工作態(tài)度（2）A．模范履行《教師法》第八條所規(guī)定的義務。有極高的工作熱情和主人翁意識，主動承擔園內(nèi)重大的工作任務，并能與班組人員密切合作，主動協(xié)調(diào)各方面工作，克服困難，出色完成領導交給的任務。無遲到早退現(xiàn)象，學年考勤為全勤。（1.6-2）B．能較好的履行《教師法》第八條規(guī)定的義務。有一定的工作熱情和主人翁意識，能承擔園內(nèi)的各項工作任務，并與同志互相幫助，合作完成任務。不遲到早退，學期考核情況良好（病事假累計一周以內(nèi)）。（0.5-1.5）C．能履行《教師法》第八條規(guī)定的義務，但工作中積極主動性差，日常工作不嚴謹，不善于與同志團結合作，協(xié)調(diào)配合能力弱，有不完成本職工作的現(xiàn)象。遲到早退現(xiàn)象嚴重，缺勤較多。（0.1-0.4）二級指標：業(yè)務水平（16）三級指標：一、專業(yè)知識水平（4）1.專業(yè)素養(yǎng)A．具備本專業(yè)（或相關專業(yè)）大本以上學歷，職稱為小學高級教師，積極參加自治區(qū)、市、園組織的各種業(yè)務學習，具有自治區(qū)級骨干教師或優(yōu)秀教師資格。（1-1.5）B．具備本專業(yè)（或相關專業(yè)）大專以上學歷，職稱為小教一級教師，積極參加自治區(qū)、市、園里組織的各種業(yè)務學習，具有市級骨干教師或優(yōu)秀教師資格。（0.6-0.9）C．具備本專業(yè)中專學歷，任職年限在基礎期（1-4年），職稱為小學二級教師，能參加園內(nèi)組織的各項業(yè)務學習。（0.1-0.5）2.學習能力A．能不斷吸納新的教育理論并指導實踐，潛心鉆研，創(chuàng)造性地開展工作，高質量的按時完成計劃、教育筆記及觀察記錄。（0.1-0.5）B．學習幼教的先進教育理論并指導實踐，積極開展工作，質量較好地按時完成計劃、教育筆記及觀察記錄。（0.6-1.4）C．能結合實踐工作，觀察幼兒，按時完成計劃、教育筆記及觀察記錄。（0.1-0.5）3.技能技巧（考核內(nèi)容每年另附）A．（1-1.5）B．（0.5-0.9）C．（0-0.4）另類才藝展示每增加一項即增0.5分。二、語言文字水平（4）1．語言規(guī)范A．積極主動的參加幼兒園、市漢語委組織的普通話培訓和測試，普通話水平在二級甲等以上，在工作中堅持使用普通話與幼兒、家長、同事進行交流，能及時準確的對幼兒語言不規(guī)范的情況進行糾正，接受幼兒園語言文字工作組檢查成績優(yōu)秀。（1.6-2）B．積極參加幼兒園、市漢語委組織的普通話培訓和測試，普通話水平在二級乙等以上，在工作中使用普通話與幼兒、家長、同事進行交流，能糾正幼兒用語不規(guī)范情況，接受幼兒園語言文字工作組檢查成績良好。（1-1.5）C．能參加幼兒園、市漢語委組織的普通話培訓和測試，普通話水平在二級乙等以上，能在工作中使用普通話，接受幼兒園語言文字工作組檢查成績合格。（0.1-0.9）2．文字規(guī)范A．能在教案、學習筆記、觀察記錄、評語、論文、課件、板書等有關文字應用方面做到用字規(guī)范，能在工作和生活中幫助他人也做到用字規(guī)范，接受幼兒園語言文字工作組檢查成績優(yōu)秀。（1.6-2）B．能在教案、學習筆記、觀察記錄、評語、論文、課件、板書等有關文字應用方面做到用字比較規(guī)范，能在工作中幫助他人做到用字規(guī)范，接受幼兒園語言文字工作組檢查成績良好。（1-1.5）C．在教案、學習筆記、觀察記錄、評語、論文、課件、板書等有關文字應用方面有用字規(guī)范意識，接受幼兒園語言文字工作組檢查成績合格。（0.1-0.9）三、教育教學能力（4）1.針對性A．能根據(jù)幼兒的年齡特點、發(fā)展水平、興趣需要等，有的放矢地設計、組織富有教育價值、生動有趣的教育活動。精心、細致、周到地照顧幼兒一日生活、積極主動引導幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。（1.6-2）B．能根據(jù)幼兒的年齡特點及發(fā)展水平，設計、組織有益的教育活動。細致照顧好幼兒的一日生活，主動幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。（1-1.5）C．能根據(jù)幼兒的特點及教育計劃的要求，在他人的指導下設計教育活動，能完成計劃內(nèi)容，能照顧好幼兒的一日生活，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。（0.1-0.9）2．創(chuàng)造性A．能根據(jù)教育目標及本班幼兒發(fā)展需要，創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，做到幼兒與環(huán)境互動。能自制大量的玩教具，獲園內(nèi)評比一等獎。（1.5-2）B．根據(jù)教育目標及本班幼兒發(fā)展的需要，能創(chuàng)設良好教育環(huán)境，并充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，做到幼兒與環(huán)境互動。能根據(jù)要求自制玩教具，獲園內(nèi)評比三等獎以上。（0.7-1.4）C．能在經(jīng)驗豐富的教師指導下，為幼兒創(chuàng)設較好的教育環(huán)境；能制作簡單的玩教具。（0.1-0.6）四、教科研能力（4）A．具有很強的教科研意識和能力，能獨立承擔課題研究工作，帶動全體教師進行教育科研與實踐，創(chuàng)新教育方法。（3-4）B．有一定的教科研能力，積極參與課題研究與實踐，教育方法較好。（1-2.9）C．能在經(jīng)驗豐富的教師的指導下參與課題研究和實踐。（0.1-0.9）二級指標：工作業(yè)績（10）三級指標：一、教科研成果（6）A．近兩年內(nèi)有專著，撰寫的教科研論文在省級以上刊物發(fā)表，參加市級、自治區(qū)級論文、課件、活動設計等評比獲一等獎。能將教科研成果有效地運用于教育實踐中。（4.6-6）B．近兩年內(nèi)，撰寫的教科研論文在市級以上刊物發(fā)表，參加市級、自治區(qū)級論文、課件、活動設計等評比獲一、二、三等獎或以上。能將教科研成果較好地運用于教育實踐中。（2-4.5）C．近兩年內(nèi)，有專題總結或論文。撰寫的教科研論文在園級以上刊物發(fā)表，參加幼兒園、聰明兔論文、課件、活動設計評比獲獎。能在教育實踐中運用教研成果。（0.1-1.9）二、個人榮譽稱號（4）A．近兩年內(nèi)，獲得?。ㄗ灾螀^(qū)）級以上榮譽稱號。（2-4）B．近兩年內(nèi)，獲得教育局、市級榮譽稱號。（1.1-2.5）C．近兩年內(nèi)，獲得園級榮譽稱號。（0.1-1）一級指標：幼兒發(fā)展（50）二級指標：健康（10）三級指標：一、心理發(fā)展（5）A．掌握本班幼兒的心理發(fā)展特點，全身心地愛護、理解、照顧每一位幼兒，關注幼兒心理方面的個體差異，積極為幼兒營造寬松、接納、理解、支持的精神環(huán)境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園率達95%。（4-5）B．了解本班幼兒的心理發(fā)展特點，愛護、理解、照顧每一位幼兒，關注幼兒心理方面的個體差異，積極為幼兒營造寬松、理解的精神環(huán)境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園率達90%。（2-3.9）C．了解本班幼兒的心理發(fā)展特點，愛護、照顧每一位幼兒，積極為幼兒營造良好的精神環(huán)境，使幼兒感到心情愉快，喜歡幼兒園的集體生活，喜歡來園率達85%。（0.1-1.9）二、體能發(fā)展（5）1.效果A．掌握本班幼兒的身體發(fā)展特點，綜合運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達95%以上，身高體重的增長合格率達98%以上，幼兒出勤率達95%。（2-3）B．了解本班幼兒的身體發(fā)展特點，運用多種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達90%以上，身高體重增長合格率達95%以上，幼兒出勤率達90%以上。（1-1.9）C．了解本班幼兒的身體發(fā)展特點，運用各種活動形式提高幼兒的鍛煉興趣，豐富幼兒的運動經(jīng)驗，增強幼兒的身體素質。幼兒體質測試合格率達85%以上，身高體重的增長率達90%以上，幼兒出勤率達80%以上。（0.1-0.9）2.常規(guī)A．嚴格遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī)，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試，提高幼兒的自我保護意識。本學年中無幼兒外傷事故發(fā)生。（1-2）B．認真遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我保護意識。本學年中幼兒無重大外傷事故發(fā)生。（0.6-0.9）C．遵守幼兒的作息制度和生活要求，根據(jù)幼兒需要建立科學的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，提高幼兒的自我保護意識，本學年中幼兒有外傷事故發(fā)生。（0.1-0.5）二級指標：語言（10）三級指標：一、傾聽與理解（4）A．熟練掌握本班幼兒的語言發(fā)展特點及個體差異，引導幼兒有意識到注意傾聽，養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達85%以上。（2.6-4）B．掌握本班幼兒的語言發(fā)展特點及個體差異，引導幼兒有意識的注意傾聽，養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達80%以上。（1.6-2.5）C．了解本班幼兒的語言發(fā)展特點，引導幼兒有意識的注意傾聽，養(yǎng)成良好的傾聽習慣和相應的語言理解能力，測查中通過率達75%以上。（0.1-1.5）二、閱讀與表達（6）A．熟練掌握本班幼兒的語言發(fā)展特定及個體差異，幼兒在想說、敢說、有機會說，并能得到積極應答和肯定的閱讀與表達環(huán)境中，能夠大膽運用詞匯及各種表達方式，清楚并連貫地表述自己的想法。測查中通過率達85%以上。（4.6-6）B．掌握本班幼兒的語言發(fā)展特定及個體差異，幼兒在想說、敢說、有機會說的閱讀與表達環(huán)境中，能夠運用詞匯及各種表達方式連貫地表述自己的想法。測查中通過率達80%以上。（2-4.5）C．了解本班幼兒的語言發(fā)展特點，幼兒在想說、有機會說的閱讀與表達環(huán)境中，能夠運用詞匯及各種表達方式表述自己的想法。測查中通過率達75%以上。（0.1-1.9）二級指標：社會性（10）三級指標：一、自我認識（3）A．熟練掌握本班幼兒的社會性發(fā)展特點、習得特點及個性特點，幫助幼兒形成開朗自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達85%以上。（2-3）B．掌握本班幼兒的社會性發(fā)展特點、習得特點及個性特點，使幼兒形成開朗、自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查通過率達80%以上。（1-1.9）C．了解本班幼兒的社會性發(fā)展特點、習得特點、培養(yǎng)幼兒開朗自尊、自信及初步的責任感和意志品質。測查中通過率達75%以上。（0.1-0.9）二、情緒情感（3）A．增進幼兒積極的情感體驗，培養(yǎng)愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等良好的社會性情感。測查中通過率達85%以上。（2-3）B．豐富幼兒積極的情感體驗，培養(yǎng)愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等良好的社會性情感。測查中通過率達80%以上。（1-1.9）C．培養(yǎng)幼兒積極的情感體驗，引發(fā)其愛親人、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國等良好的社會性情感。測查中通過率達75%以上。（0.1-0.9）三、交往行為（4）A．幼兒能在平等、和諧、友善的人際氛圍中，形成關心他人，樂群合作、遵守規(guī)則、使用禮貌用語等良好的自覺的社會行為，提高社會交往能力。測查中通過率達85%以上。（3-4）B．幼兒能在平等、和諧、友善的人際氛圍中，形成關心他人，樂群合作、遵守規(guī)則、使用禮貌用語等良好的社會行為，提高社會交往能力。測查中通過率達80%以上。（1.5-2.9）C．幼兒能在教師的引導下，在良好的人際氛圍中，形成關心他人，樂群合作、遵守規(guī)則、使用禮貌用語等良好的社會行為和社會交往能力。測查中通過率達75%以上。（0.1-1.4）二級指標：科學（10）三級指標：一、態(tài)度與認知（4）A．熟練掌握本班幼兒的學科學的特點，理解幼兒的思維方式、思維水平，承認個體差異，激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，幼兒能主動提出問題，積極思考，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達85%以上。（3-4）B．掌握本班幼兒學科學的特點，理解幼兒的思維方式、思維水平，承認個體差異，激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，幼兒能提出問題，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達80%以上。（1.5-2.9）C．了解本班幼兒學科學的特點，理解幼兒的思維方式、思維水平，激發(fā)幼兒的認知興趣和探究欲望，引導幼兒提出問題，并能以自己獨特的方式解決問題。測查中通過率達75%以上。（0.1-1.4）二、基本經(jīng)驗（6）1.科學探究A．積極主動引導幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，鼓勵其學會使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達85%以上。（2-3）B．主動引導幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，鼓勵其學會使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達80%以上。（1-1.9）C．引導幼兒愛護動植物，關心周圍環(huán)境，學習使用日常生活中便于操作的簡單工具、用具，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象，感受科學探究的過程和方法。測查中通過率達75%以上。（0.1-0.9）2．數(shù)量關系A．積極主動引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗到數(shù)學的重要和有趣，鼓勵幼兒在探索中學習，培養(yǎng)其初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達85%以上。（2-3）B．引導幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要和有趣，使幼兒在探索中學習，培養(yǎng)其初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達80%以上。（1-1.9）C．能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，并體驗到數(shù)學的重要，培養(yǎng)幼兒初步的比較、概括、分類、排序、判斷等能力。測查中通過率達75%以上。（0.1-0.9）二級指標：藝術（10）三級指標：一、感知與欣賞（5）1.激發(fā)興趣A．熟練掌握并尊重本班幼兒藝術活動的特點，綜合運用多種手段激發(fā)幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，幫助幼兒建立藝術活動的良好習慣。測查中通過率達85%以上。（1.5-2）B．掌握并尊重本班幼兒藝術活動的特點，運用多種手段激發(fā)幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，幫助幼兒建立藝術活動的良好習慣。測查中通過率達80%以上。（0.6-1.4）C．了解本班幼兒藝術活動的特點，激發(fā)幼兒參與藝術活動的興趣，使幼兒在活動中產(chǎn)生積極、愉快的情緒體驗，使幼兒建立藝術活動的良好習慣。測查中通過率達75%以上。（0.1-0.5）2．審美體驗A．豐富幼兒的審美經(jīng)驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環(huán)境和生活中美好的事物。測查中通過率達85%以上。（2-3）B．豐富幼兒的審美經(jīng)驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環(huán)境和生活中美好的事物。測查中通過率達80%以上。（1-1.9）C．豐富幼兒的審美經(jīng)驗，引導幼兒樂于感受并喜愛周圍環(huán)境和生活中美好的事物。測查中通過率達75%以上。（0.1-0.9）二、表現(xiàn)與創(chuàng)造（5）A．引導幼兒積極主動參加藝術活動，鼓勵幼兒運用多種不同的藝術形式大膽、富有個性地表達自己的情感、理解和創(chuàng)造。測查中通過率達85%以上。（4-5）B．引導幼兒喜歡參加藝術活動，鼓勵幼兒運用多種不同的藝術形式大膽、富有個性地表達自己的情感、理解和創(chuàng)造。測查中通過率達80%以上。（2-3.9）C．引導幼兒能參加藝術活動，讓幼兒大膽表達自己的情感、理解和創(chuàng)造。測查中通過率達75%以上。（0.1-1.9）一級指標：社會效應（20）二級指標：家園溝通（14）三級指標：一、家長工作（7）1．互動A．遵循尊重、平等、合作的原則，積極爭取家長的理解、支持及主動參與，充分利用家園聯(lián)系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念，幫助家長提高教育能力。隨時更換家園聯(lián)系欄的家教宣傳內(nèi)容達20篇以上。（2-3）B．遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持及參與，堅持利用家園聯(lián)系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念。隨時更換家園聯(lián)系欄的家教宣傳內(nèi)容達10篇以上。（1-1.9）C．遵循尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持及參與，能夠利用家園聯(lián)系欄及一切教育資源，提升家長科學的育兒觀念。更換家園聯(lián)系欄的家教宣傳內(nèi)容達6篇以上。（0.1-0.9）2．溝通A．充分利用電話、網(wǎng)絡、班級信箱、家園聯(lián)系冊、親子活動、家訪等多種形式，與家長溝通。一學年在校信通上為家長發(fā)布公告、留言在40條以上，家長反饋信占全班幼兒的95%，親子活動時家長來園率達95%。（3-4）B．堅持利用電話、網(wǎng)絡、班級信箱、家園聯(lián)系冊、親子活動、家訪等多種形式，與家長溝通。一學年在校信通上為家長發(fā)布公告、留言在25條以上，家長反饋信占全班幼兒的85%，親子活動時家長來園率達85%。（1-2.9）C．能夠利用電話、網(wǎng)絡、班級信箱、家園聯(lián)系冊、親子活動、家訪等多種形式，與家長溝通。一學年在校信通上為家長發(fā)布公告、留言在15條以上，家長反饋信占全班幼兒的75%，親子活動時家長來園率達75%。（0.1-0.9）二、家長反饋（4）A．本學年中未接到家長的批評信或批評電話。（4）B．本學年中接到家長的批評信或批評電話1次。（3）C．本學年中接到家長的批評信或批評電話2次以上。（0.1-2.9）三、家長滿意率（3）A．在家長調(diào)查問卷中，滿意率達95%以上。（2-3）B．在家長調(diào)查問卷中，滿意率達90%以上。（1-1.9）C．在家長調(diào)查問卷中，滿意率達90%以上。（0-0.9）二級指標：社會影響（6）三級指標：一、承擔任務（3.5）A．積極主動承擔市級以上教育教學開放任務，并獲好評。（2.5-3.5）B．積極主動承擔園級以上教育教學開放任務，并獲好評。（1.6-2.4）C．積極主動承擔園級以上環(huán)境開放任務，并獲好評。（0.1-1.5）二、集體榮譽稱號（3）A．近兩年內(nèi)，獲得?。ㄗ灾螀^(qū)）級以上本崗位、本部門（或班組）集體榮譽稱號。（3）B．近兩年內(nèi)，獲得市級以上本崗位、本部門（或班組）集體榮譽稱號。（2）C．近兩年內(nèi)，獲園內(nèi)本崗位、本部門（或班組）集體榮譽稱號。（1）
