新昌縣南明小學(xué)

浙江省紹興市新昌縣公辦普通小學(xué)南明小學(xué)——她那深厚悠遠的文化底蘊，孜孜不倦的探索精神，循循善誘的教學(xué)態(tài)度，歷久彌堅。這里繁花燦爛，這里碩果累累，這里桃李芳菲。南小人興教救國的理想薪火傳承，自強不息的精神永在！一代又一代的南小人在這塊肥沃的土地上默默耕耘，無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個教育的春天：“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“全國紅旗大隊”、“全國小學(xué)語文‘四結(jié)合’先…

南明小學(xué)——她那深厚悠遠的文化底蘊，孜孜不倦的探索精神，循循善誘的教學(xué)態(tài)度，歷久彌堅。這里繁花燦爛，這里碩果累累，這里桃李芳菲。南小人興教救國的理想薪火傳承，自強不息的精神永在！一代又一代的南小人在這塊肥沃的土地上默默耕耘，無私奉獻，創(chuàng)造了一個又一個教育的春天：“全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校”、“全國紅旗大隊”、“全國小學(xué)語文‘四結(jié)合’先進集體”、“全國隊報金獎學(xué)校”、“全國青少年科技創(chuàng)新先進集體”、“中青藝術(shù)教育示范園”、“浙江省示范小學(xué)”、“浙江省綠色學(xué)校”、“浙江省書法教育基地”、“浙江省先進家長學(xué)校”、“浙江省電化教育先進集體”、“浙江省小學(xué)語文‘四結(jié)合’教改試點學(xué)校”、“浙江省雛鷹紅旗大隊”、“浙江省雛鷹網(wǎng)絡(luò)實驗學(xué)校”、“浙江省樂器考級委員會新昌培訓(xùn)中心”、“浙江省首批電子教材制作單位”……
百年春秋，群星燦爛；萬千學(xué)子，各領(lǐng)風(fēng)騷。南小因他們而輝煌：原中共中央政治局常委、中紀委書記尉健行，原國家農(nóng)林部部長沙風(fēng)，我國著名的地球物理專家、地磁科學(xué)奠基人陳宗器，國際法學(xué)界專家、聯(lián)合國法典司司長梁鋆立，我國病理學(xué)奠基人、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的先驅(qū)徐誦明，新聞專家徐培汀，原杭州大學(xué)黨委書記、校長夏越炯，我國著名昆劇表演藝術(shù)家梁谷音，我國盛大網(wǎng)絡(luò)“傳奇”開創(chuàng)者陳天橋，中國女排健將馬之蘭，日本筑波大學(xué)博士生導(dǎo)師石敏俊，中國國防大學(xué)教授陳興棟，著名歌手陳少華……一塊塊沉甸甸的獎牌，一個個鮮亮的名字，凝聚著多少南小人的心血。
唐詩之路，薪火相傳；南明麓地，人杰地靈。250多年風(fēng)雨兼程，250多年孜孜追求，250多年求實創(chuàng)新，鑄就了南小的百年輝煌。2002年12月18日，在250周年校慶之際，老校友、原中共中央政治局常委、中紀委書記尉健行給母校發(fā)來了熱情洋溢的賀詞：“欣逢新昌南明小學(xué)歡慶建校250周年之際謹向母校全體師生員工和校友表示熱烈的祝賀！祝母校繼往開來，與時俱進，為振興中華作出新的貢獻。” 回首往昔　一路風(fēng)雨 新昌籍著名教育家呂型偉這樣評價新昌南明小學(xué)：“一部南明小學(xué)史，可看作是中國近現(xiàn)代基礎(chǔ)教育史的縮影，蘊藏著十分豐富的人文內(nèi)涵，不僅是一所學(xué)校的寶庫，也是教育界的一筆寶貴財富。”
翻閱厚厚的一本南明小學(xué)校志，穿越時空，無不沐浴著悠久燦爛的歷史底蘊。南明小學(xué)創(chuàng)辦于清乾隆十六年（1751年），其前身為“南明書院”，由當(dāng)時縣令召集縣內(nèi)士紳捐建而成，為縣內(nèi)最高學(xué)府。乾隆十八年，浙江學(xué)政彭啟豐撰寫《南明書院碑記》；嘉慶十一年，書院毀于戰(zhàn)亂；光緒二十三年，縣令候琫森重建；光緒二十八年，改辦“縣立高等小學(xué)堂”；民國元年改稱“縣立南明高等小學(xué)校”；1914年，學(xué)校首創(chuàng)“分團教學(xué)法”，為全國之最，紛紛為其余學(xué)校所仿效。1922年，施行新學(xué)制，改稱“縣立南明高級小學(xué)校”，其中增設(shè)中學(xué)部、幼稚班，為新昌近代教育的源頭。1941年，創(chuàng)辦新昌簡易師范學(xué)校，同年日冠竄擾新昌，學(xué)校被迫遷至鄉(xiāng)下。1949年，新中國成立，改為“新昌縣立小學(xué)”。1956年改稱“新昌縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)”，定為浙江省30所重點小學(xué)之一。1966年文化大革命開始，改名為“反帝街學(xué)校”，1982年，改名為“新昌城關(guān)鎮(zhèn)南明小學(xué)”，1995年籌集巨資建造了電化教學(xué)大樓，建立電腦室、語音室、多媒體教室等，從而跨進了首批全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校行列。2001年新建了綜合樓，2006年又斥資200多萬元修建了慧源樓，2007年斥資80多萬改建了塑膠操場，進一步改善了辦學(xué)條件，提升了辦學(xué)品位。250多年來，學(xué)校易名無數(shù)，幾遷其址，然一代代南明先賢始終秉承南明精神，自強不息，取得了一個又一個豐碩成果。 矚目今朝　傳承進取 如今的南明人厚積薄發(fā)，努力創(chuàng)建縣內(nèi)龍頭、省市一流、全國知名、教育高質(zhì)、管理高效的省級特色示范學(xué)校。 德育教育重“五愛”，學(xué)校確立了以“五愛”教育為主線，小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，少先隊活動為載體，培養(yǎng)“四有”新人為目標的德育教育格局。“手拉手地球村”、“社區(qū)教育”、“假日小隊”等活動成為全市德育的一個個閃亮品牌。學(xué)校“大處著眼，細處入手，嚴字當(dāng)頭，愛字為先”的德育教育模式贏得了社會的高度贊譽。
隊伍建設(shè)育名師。 良好的師德師風(fēng)建設(shè)，直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)。學(xué)?，F(xiàn)有教師103人，85%的教師具有大專以上學(xué)歷，有中學(xué)高級教師4人，省級教壇新秀3人，縣級以上教壇新秀、學(xué)科帶頭人40多人。目前，學(xué)校形成了合格教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師的校本培訓(xùn)機制，確立了名師后備人選工程。一支結(jié)構(gòu)合理、擁有正確教育價值觀、科學(xué)教育觀、現(xiàn)代教學(xué)觀且注重實施新課改的教師隊伍得以形成。學(xué)校將“四種意識”和現(xiàn)代教育技術(shù)的“四個基本”具體落實在教學(xué)行為要求中，尋求科研可持續(xù)發(fā)展的增長點；率先利用現(xiàn)代教育技術(shù)為教學(xué)服務(wù)，科研氛圍濃厚。今天，學(xué)校教師人人有自己的研究課題，有60多項科研成果和課件在市級以上獲獎。
教育教學(xué)重質(zhì)量。 教學(xué)重質(zhì)量、抓管理，學(xué)校構(gòu)建“樸實、扎實、創(chuàng)新”的教學(xué)體系，堅持以素質(zhì)教育為中心，以學(xué)生發(fā)展為根本，采取“一摸底，二分析，三模式”的教學(xué)方法，做到意識到位、備課到位、幫教到位，實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量。通過多年努力，南明小學(xué)歷屆畢業(yè)生在中學(xué)階段表現(xiàn)出扎實的文化功底和較強的學(xué)習(xí)能力，受到了中學(xué)教師和社會各界的贊譽。同時，學(xué)校還與多所全國著名學(xué)校開展教學(xué)交流活動，實現(xiàn)資源共享，造就了一大批名優(yōu)教師，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
藝術(shù)教育展特色。 藝術(shù)教育作為學(xué)校的辦學(xué)特色，本著“世界上沒有完全相同的樹葉”的理念，充分尊重學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生的靈性；結(jié)合藝術(shù)教育的特點，尋找課程與德、智、體諸教育有機聯(lián)系；運用直觀形象、表揚、激勵性評價、競賽等多種方法、手段，激發(fā)學(xué)生的興趣。確立“全面提高，誘導(dǎo)冒尖”的目標， 組織成立了“南苑書畫社”，為學(xué)生的藝術(shù)活動提供了廣闊的天地。學(xué)校每年舉行“百名小能手”展評活動，促使了一大批小藝術(shù)家的茁壯成長。在各級藝術(shù)比賽中學(xué)校集體獲獎30多次，學(xué)生共1250人次獲獎，其中15人次獲國際獎；96人次獲全國金、銀、銅獎；另有8幅美術(shù)作品送日本參展；5位同學(xué)的書畫作品在北京人民大會堂展出，并赴北京領(lǐng)獎，受到中央領(lǐng)導(dǎo)的親切接見；有550位學(xué)生獲器樂考級證書，2名同學(xué)被載入《當(dāng)代青少年書畫家名錄》。
展望未來　譜寫華章
如今，百年的南小，青春的南小，站在新世紀的起跑線上，將深厚的教育積淀和文化底蘊與現(xiàn)代教育思想整合，創(chuàng)建智能化教學(xué)、現(xiàn)代化管理、個性化發(fā)展的校園。學(xué)校堅持讓學(xué)生充分、和諧發(fā)展的教育理念，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能，致力于培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實，自主發(fā)展，個性豐富，富于創(chuàng)新”的現(xiàn)代家庭之孝賢，未來社會之棟梁；以人為本，演繹豐富的學(xué)校文化，創(chuàng)一流的校園環(huán)境，讓每個教師領(lǐng)略成功的樂趣，讓每個學(xué)生享受成功的喜悅。在新的百年里，南小人立志不辜負黨和人民的重托；承百年精髓，做世紀棟梁！

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